Comparancolecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifican dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. 👉Utilizan estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añaden objetos o reparten uno a uno los elementos por contar, y

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. *Educación *Dialoga para solucionar conflictos y *Expresión de socioemocional *Autorregulación. ponerse de acuerdo para realizar las emocionales. actividades en equipo. OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN *Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
Unade estas ‍propuestas es enseñarles a contar colecciones de no más de 20 elementos. Una manera de hacerlo es mediante actividades prácticas . Por
Jardínde niños EL PRINCIPITO. grupo 3ºA APRENDIZAJE ESPERADO: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. ACTIVIDAD: ¿Cuántos hay?
Páginacon dibujos para colorear, manualidades y actividades imprimibles para aprender los números, apropiados para actividades infantiles. Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Aurea. Etiquetas: #números #conteo #contar. Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.-Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. Recursos: Humanos, cucharas, limones, pelotitas o pompones. Tiempo: 1 día. Situación didáctica: “Transportó mi limón”.
ACTIVIDAD12 Objetivo de la actividad: E . 86 40 254KB Read more. Author / Uploaded; Lupis Martinez; Citation preview. Rubrica Pensamiento matematico Jardín de niños: “ Grado/ Grupo: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Organizador curricular 1: Número, algebra y variación Organizador curricular 2: Jardínde niños: Niños Héroes. Actividad: Contamos 1, 2, 3.. Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Cuentacolecciones no mayores a 20 elementos. “CONTEMOS JUNTOS” Se realizará una actividad con material concreto, donde se ejemplificará mediante el video la clasificación de elementos por color, luego elaborando una fila larga y una corta. JkDKqW.
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